1. 首页
  2. 资讯

西安美院教学管理怎么样?

西安美术学院是中国西北唯一一所高等专业美术学府,西安美院在教学管理上还是很严格,当然了,事在人为,主要还是看你自己。2017年2月16日,《中国大学及学科专业评价报告(2017-2018)

西安美术学院是中国西北唯一一所高等专业美术学府,西安美院在教学管理上还是很严格,当然了,事在人为,主要还是看你自己。

2017年2月16日,《中国大学及学科专业评价报告(2017-2018)》出炉,西安美术学院在2017-2018年艺术学学科门类大学中排名第8。

西安美术学院位于世界历史名城古都西安,是中国八大美术学院中具有博士学位授予权的三所美术学院之一。

学校设有中国画、油画、版画、设计、工艺、雕塑、影视动画、美术教育、音乐教育等共14个教学系,国画系是美院的重点学科和重点专业,教学力量强。另外还设有美术研究院和附属中等美术学校。

学院有教职员工693人,其中专任教师537人,教授76人,副教授163人,享受政府特殊津贴16人,获得突出贡献专家称号7人,“三五人才”4人,全国优秀教师、优秀教育工作者6人,获省级优秀教师、先进工作者、师德标兵等称号的13人。学院有国家教学名师2名:刘文西教授荣膺第一届“国家教学名师奖”,杨晓阳教授荣膺第三届“国家教学名师奖”,省级教学名师3人次。以两位国家级教学名师为核心的国画系教学团队获 2007年省级“优秀教学团队”称号。此外,学院还聘请86位国内外着名学者专家担任客座或兼职教授。

西安美院的实力是非常强的,管理相对来说也比较严格,如果你想学美术方面专业的话还是不错的一所大学。

自考助学即高等教育自学考试助学班,是提高国民素质的有效形式之一。社会助学伴随着高等教育自学考试的产生而产生,是自学考试很难分割的重要组成部分,也是一种有特色的教育形式。助学既是提高个人自学质量不可或缺的途径,也是净化考试环境、维护自考信誉、降低考务管理压力的重要手段。尽管早在2005年,教育部曾约法三章:“普通高校原则上要停止高等教育自学考试社会助学脱产班的办学”;教育部直属高校从2007年起停止招收成人脱产班和自学考试社会助学脱产班。但是,自考助学班仍然存在。

其存在的意义主要有三个方面:(1)满足部分家长的心愿。有些家长虽然在小孩小的时候不太关心他们的学习,或教育无方,或恨铁不成钢;但在小孩高考以后,面对无语的成绩,仍然没有泯灭“望子成龙、望女成凤”之心愿。他们千方百计要求小孩继续上学,哪怕小孩不读,只要小孩有学校愿意收留,他们就像抓住最后一根稻草一样怀着希望。可怜天下父母心。高校自考助学班自然肩负着满足这些父母心愿的重任。(2)满足部分学生求学的心愿。在高校自考助学班中也不乏已“醒悟”要读书的学生。虽然他们醒悟有些晚,但终究是醒悟,终究认识到了知识的重要性和求学的紧迫性。当大学之门在他们面前已关闭之时,高校自考助学班给他们伸出了援助之手,这是他们人生中的一大幸运,有些学生非常珍惜这美好的象牙塔时光,如饥似渴地学习,也有不少因此而成才的典范。(3)高考落榜生形成原因是多方面的。不管是什么原因所致,他们毕竟是人之一员。促进人的全面发展,既不能遗忘他们,更需要给予他们帮助和扶持。只要全体国民的素质都进步了,才是真正的进步,才能实现更好的全面发展。因此,无论助学班的学生是父母要求来的,还是学生自愿来的,都是一件有利于国民素质提高的好事。作为助学班的管理者们都应有高度的责任心,认真对待每一个学生,要按照孔子“有教无类”的原则,深化助学班管理改革,提高教育质量,促进国民素质全面发展。

将“立德”与“树人”有机结合,以教促管,提高管理科学化水平和效率。培养学生扎实的专业素质和过硬的非专业素质,指导学生学业成功、就业成功,并为今后的创业成功和事业成功奠定坚实基础,以成为能够适应社会发展的应用型、复合型人才。这是自考助学班应遵循的办学宗旨,要促进学生德、智、体、美、劳全面发展。只有遵守这样的办学宗旨,将“立德”与“树人”有机结合,将育人贯穿教书的全过程,才能真正实现以教促管的科学管理。

具体要做到如下三个方面:(1)在课程开设方面,要改变“自考考什么,就开课”的单纯做法,增加德育课程。一些学校的助学班为了节约课时费用成本,精简课程,除自考所开课程外,其他课程一律不开,德育课程也不例外。这不利于学生的健康成长。更何况一些助学班的学生存在诸多不良现象,更需要以德育攻心,唤醒他们“为中华崛起而读书”。助学班不单纯为了自考,其终极目标是培养适应社会发展需要的人才。德才兼备,德为先。开设德育课程,是培养人才的需要,也是加强助学班管理的需要。以德育心,有利于学生自觉接受管理,服从管理,遵纪守法。(2)开展丰富多彩的校园文化活动,以活泼、喜闻乐见的形式,承载潜移默化的德育功能,寓教于乐,提高学生德育素养。(3)积极开展社会实践活动,让学生在社会实践中体验德育重要性,用社会事实教育学生践行社会主义核心价值观。   加强教师和辅导员队伍建设,夯实管理改革基础。高校自考助学班的管理不是几个管理者能做好的事,必须充分调动教师和辅导员的积极性,形成全员管理大格局。首先,要建立稳定的教师和辅导员队伍。铁打的营盘流水的兵。只有教师和辅导员队伍是稳定的,才能管理好流动的学生。要采用“智力和劳动入股”等多种形式,探索建立教师和辅导员长聘机制,提高待遇,明确责任,将教师和辅导员的待遇与助学班的管理与发展挂钩,形成同呼吸、共命运的队伍建设机制。其次,要提高教师和辅导员素质。通过培训、考核等多种手段,强化教师和辅导员的师德教育,加强教师和辅导员“育人”责任感,为学生提供优质的“良师益友”。让学生以教师和辅导员为楷模,努力学习,奋发上进。   以人为本,充分调动学生参与管理改革的积极性和主动性。学生既是助学班的管理对象,也是助学班的管理者。充分调动学生参与管理的积极性和主动性,发挥学生自治的作用,既是做好管理的需要,更是培养学生综合素质和管理能力的有效措施。在此,要以人为本,尊重学生的人格。尤其是针对助学班一些学生自卑心理严重等不良心理特点,要为学生重建人生自信,让他们从过去所谓失败的阴影中走出来,阳光地开始新的学习生活。

海口中学是一所走读寄宿双轨制私立学校。师资队伍较强。据有关报道,到目前为止有硕士学位的100余人,学科奥赛金牌教练3人,1名教授级学科研究员,特级教师、省骨干教师、市骨干教师各6、7、9人,市学科带头人7名,高级、一级、二三级教师各33、78、215人。

教学管理投入大。全面启动数字化校园,具有以点带面、以高中促初中之特色,强调自主学习、独立思考、个性发展、素质培养。实行德育、教学、管理、体制4个创新。

由于狠抓教学质量,深化特色教育,该校正以崭新的面貌迈向示范学校。

上学期间吃点苦,受点罪是正常的,因为绝大部分人是常人,想要成才不下点功夫是不切合实际的,我赞成衡水中学的做法。即想成才有不想吃点所谓的苦,那是脑残的想法。当然,超智力人群成才相对简单些,但不努力也不见得就一定成才。对衡水中学说三道四的人也许心怀鬼胎,自己没用,也不想让别人有好的学校环境。我坚决支持衡水中学。 ——山东宁津的一名一线教师。

很荣幸受到邀请回答,什么是最有潜力的项目?答案很多,因人而异。

有人说只要是“衣食住行”相关的项目都可以,因为每个人都离不开。

对于有经济基础的“成功”人士来说,发展特色,现在生活条件都好了,人们追求的比较高,健康,开心最重要,搞农家饭店,户外运动营,生态采摘,自然资源旅游一体的项目,这里不多介绍。

这里最有潜力的项目,肯定是对白手起家的人,这些人赔不起,在没有相关经验和技术来源和失败后成熟能力的情况下切末投资,现在是人人创业,和互联网时代,答案自然而知。

母校,为什么称母校,德智体美劳全面发展,更有一项教书育人,育啥样的人不会是育让学生闻臭脚的人才吧,通过没老师学生知道了善恶分明,懂得为人处世,母校是学校也是家啊,全面发展才对

发展个屁。愚蠢懒惰的黑人又穷。你卖的贵人买不起。你卖的便宜自己没钱赚。你请他们劳动。黑人懒惰到一天做不了几个事。去那边发展的是傻子。故意跑去找黑人的。不是真正赚钱的。中国很多这样的贱人。

不用问都知道,这类型的项目都是边缘项目最赚钱,但都不建议做。现在有好多阳光项目都赚钱,没有毕业去赚那个钱。举个例子。夏天跑长途,无论坐垫是麻的还是冰丝的,长时间久坐屁股都会热,看起来麻将块竹垫,就觉得清爽,对有车一族来讲,120也不算贵吧30一个不算贵吧,进价才3块钱,跟捡钱有啥区别?你们开车高速路下国道遇到的基本都是这样。这些也是我们想象不到的暴利。

本文来自投稿,不代表本站立场,如若转载,请注明出处。