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关于摩擦力的幼儿知识

本文主要为您介绍关于摩擦力的幼儿知识,内容包括摩擦力的有关知识,摩擦力的有关知识,摩擦力的知识点。高中物理摩擦力知识归纳摩擦力定义:当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时,受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势

1.摩擦力的有关知识

高中物理摩擦力知识归纳

1、摩擦力定义:当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时,受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力,叫摩擦力,可分为静摩擦力和滑动摩擦力。

2、摩擦力产生条件:①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。

说明:三个条件缺一不可,特别要注意“相对”的理解。

3、摩擦力的方向:

①静摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动趋势方向相反。

②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动方向相反。

说明:(1)“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。

滑动摩擦力方向可能与运动方向相同,可能与运动方向相反,可能与运动方向成一夹角。

(2)滑动摩擦力可能起动力作用,也可能起阻力作用。

4、摩擦力的大小:

(1)静摩擦力的大小:

①与相对运动趋势的强弱有关,趋势越强,静摩擦力越大,但不能超过最大静摩擦力,即0≤f≤fm 但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。

②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,在中学阶段讨论问题时,如无特殊说明,可认为它们数值相等。

③效果:阻碍物体的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力。

(2)滑动摩擦力的大小:

滑动摩擦力跟压力成正比,也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。

公式:F=μFN (F表示滑动摩擦力大小,FN表示正压力的大小,μ叫动摩擦因数)。

说明:①FN表示两物体表面间的压力,性质上属于弹力,不是重力,更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。

②μ与接触面的材料、接触面的情况有关,无单位。

③滑动摩擦力大小,与相对运动的速度大小无关。

5、摩擦力的效果:总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力。

说明:滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关,只由动摩擦因数和正压力两个因素决定,而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关.

2.摩擦力的有关知识

义和解释: (1)两个互相接触的物体,当它们发生相对运动或有相对运动趋势时,,在两物体的接触面之间有阻碍它们相对运动的作用力,这个力叫摩擦力。

摩擦力在本质上是由电磁力引起的。 (2)物体之间产生摩擦力必须要具备以下四个条件: 第一:两物体相互接触. 第二:两物体相互挤压,发生形变,有弹力. 第三:两物体发生相对运动或相对运动趋势. 第四:两物体间接触面粗糙 四个条件缺一不可。

有弹力的地方不一定有摩擦力 但,有摩擦力的地方一定有弹力 摩擦力是一种接触力,还是一种被动力 解决此类问题方法:有主动力或主动先决条件入手,进行受力分析 常用方法:假设法——假设力存在的方法 [编辑本段]【摩擦力的方向】 摩擦作用是因外力作用引起的,因此,要根据外力作用的方式来判别: 一。滑动摩擦力--------滑动摩擦力的方向与滑动方向相反或滑动摩擦力的方向与外力作用方向相反。

二。滚动摩擦力--------1。

以转动中心为平衡中心来判别时,外力作用线通过转动中心时摩擦力的方向与滚动方向相反;外力作用为力矩或力偶时摩擦力的方向与滚动方向相同。 2。

以滚动瞬心为平衡中心来判别时,外力作用为力矩时摩擦力的方向与滚动方向相反;外力作用为力偶时摩擦力的方向与滚动方向相同。 3。

滚动是平动和转动的复合运动,因此,按复合方式来判别时,由平动作用引起的摩擦力的方向与滚动方向相反;由转动作用引起的摩擦力的方向与滚动方向相同。 上诉判别可以逆向应用。

[编辑本段]滑动摩擦力的公式 f=μN 其中N是压力,在水平地面的时候G=mg μ是滑动摩擦因数,与材料有关 若做匀速直线运动,摩擦力等于牵引力 [编辑本段]生活中的摩擦力 摩擦力是一种常见的物理现象。让我们举一些例子。

当你在路面行走时,由于鞋底与地面之间存在摩擦力(静摩擦力),你的脚才不会在地上打滑。相反,当你在雪地、冰面或极光滑的地砖上行走时,由于鞋底与“地面”之间摩擦力太小,一不小心,就会滑到。

这一正一反的两方面经验告诉我们,对于我们走路来说,摩擦力是必不可少的。 不仅是在两个物体间发生相对运动的情况下存在摩擦力,而且,在两个互相接触但未发生相对运动的物体之间也存在摩擦力。

你之所以能够站在斜坡上而不滑下来,是由于你的鞋底与坡有足够大的摩擦力。你之所以能够用钉子把两块木板钉在一起,是由于钉子与木板有足够大的摩擦力。

实际上,两物体相互挤压,发生形变,有弹力,而且它们有相对运动的趋势,就一定存在摩擦力。 由此我们可以说,阻碍互相接触的两个物体间相对运动(或者阻碍它们相对运动趋势)的力,就叫摩擦力。

[编辑本段]滑动摩擦力 定义或解释: (1)当一个物体跟另一个物体有相对滑动时,在它们的接触面上产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。 (2)研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关系的实验:实验时为什么要用弹簧秤拉木块做匀速直线运动?这是因为弹簧秤测出的是拉力大小而不是摩擦力大小。

当木块做匀速直线运动时,木块水平方向受到的拉力和木板对木块的摩擦力就是一对平衡力。根据两力平衡的条件,拉力大小应和摩擦力大小相等。

所以测出了拉力大小也就是测出了摩擦力大小。大量实验表明,滑动摩擦力的大小只跟法向正压力FN大小和接触面的性质(动摩擦因数)有关。

接触面相同时,法向正压力越大,滑动摩擦力越大;法向正压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。摩擦力的大小与物体的表观接触面积无关。

(3)滑动摩擦力的方向总是阻碍着物体间运动的方向。摩擦力不一定是阻力,它也可能是使物体运动的动力,要清楚阻碍“相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的。

实验中在木块上放一个砝码,用弹簧秤拉木块作匀速直线运动时,砝码是由于受到木块对它的静摩擦力才随木块一道由静止变为运动的。具体情况是:当木块受到拉力由静止向前运动时,砝码相对于木块要向后滑动,木块就给砝码一个阻碍它向后滑动的摩擦力,这个摩擦力的方向是向前的。

所以砝码相对于木块没有滑动,这时的摩擦力就是静摩擦力。 (4)滑动摩擦力大小与物体运动的快慢无关,与物体间的接触面积无关。

(5)研究实际问题时,为了简化往往采用“理想化”的做法,如某物体放在另一物体的光滑的表面上,这“光滑”就意味着两个物体如果发生相对运动时,它们之间没有摩擦。 [编辑本段]静摩擦力 定义或解释: (1)若两相互接触,而又相对静止的物体,在外力作用下如只具有相对滑动趋势,而又未发生相对滑动,则它们接触面之间出现的阻碍发生相对滑动的力,叫做“静摩擦力”。

摩擦力也是在两个相互接触的物体之间产生的。一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动的时候,要受到另一个物体阻碍他相对滑动的力,这种力叫做滑动摩擦力。

(2)静摩擦力的产生条件: ①接触面是粗糙的; ②两个物体互相接触且相互间有挤压; ③物体间有相对运动的趋势。 (3)静摩擦力的方向: ①方向:跟接触面相切(如果接触面是曲面,则为该曲面的切线方向),并且跟物体相对运动趋势方向相反。

所谓的相对,是以施加摩擦力的施力物体为参考系。 ②相对运动趋势的方向的判定。

3.以幼儿认识摩擦力写一份实验活动教案怎么写

【教学目标】

科学知识:一个物体在另一个物体表面运动时,接触面发生摩擦,会产生摩擦力;摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度及物体的重量有关。

过程与方法:测量摩擦力的大小;推测、设计实验检验摩擦力与接触面和物体重量的关系。

情感、态度、价值观:形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。

【教学重点】用实验探究摩擦力大小与物体接触面粗糙程度及物体重量的关系

【教学难点】设计研究摩擦力大小的对比实验

【教学准备】弹簧测力计、勾码、木块、纸盒、毛巾

【教学过程】

一、认识摩擦和摩擦力

1.给学生看几组生活中的摩擦前后的对比照片(或实物)请学生说说发现了什么共同现象?(新旧鞋底、新旧轮胎)

(学生………………)

2.用自己的话或一个动作来解释一下什么叫摩擦。

学习科学概念:一个物体在另一个物体表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦。

摩擦都是发生在什么时候的?(运动中)板书。

3.让我们一起来做一个摩擦:将一只手用力按在桌面上,然后用力向前推。(学生)说说你感受到了什么?

预设:很费劲,推不动

好像有一股力量阻拦住,不让运动一样

这股力量和我们手的运动方向是一样的还是相反的?(相反)

学习科学概念:因此运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。

二、活动一:测量摩擦力

刚才我们已经感受到了手在桌面运动时的摩擦力,那么,这块木块在桌面运动时存在摩擦力吗?(存在)摩擦力有多大?你有办法测量吗?

请学生上来测量摩擦力,其他学生点评。

①沿水平方向拉;②弹簧秤不能接触到桌面。③在匀速拉动过程中读出摩擦力大小;④多测量几次,取平均数。

老师小结一下大家归纳出的测量摩擦力的注意事项:

①用测力计沿水平方向拉一个物体;

②弹簧秤不能接触到桌面。

③在匀速拉动过程中读出摩擦力大小;

④多测量几次,取平均数。

我们会测量摩擦力了吗?好,那我们就来测一测,请组长把盘子里的记录表发给大家,两位同学一组,每组测量一种物品在桌面运动时的摩擦力,测量的结果统计在一份记录表上,明白了吗?开始。

4.关于摩擦力的知识知多少

高中物理摩擦力知识归纳 1、摩擦力定义:当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时,受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力,叫摩擦力,可分为静摩擦力和滑动摩擦力. 2、摩擦力产生条件:①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对运动(或相对运动趋势). 说明:三个条件缺一不可,特别要注意“相对”的理解. 3、摩擦力的方向: ①静摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动趋势方向相反. ②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动方向相反. 说明:(1)“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”. 滑动摩擦力方向可能与运动方向相同,可能与运动方向相反,可能与运动方向成一夹角. (2)滑动摩擦力可能起动力作用,也可能起阻力作用. 4、摩擦力的大小:(1)静摩擦力的大小: ①与相对运动趋势的强弱有关,趋势越强,静摩擦力越大,但不能超过最大静摩擦力,即0≤f≤fm 但跟接触面相互挤压力FN无直接关系.具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解. ②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,在中学阶段讨论问题时,如无特殊说明,可认为它们数值相等. ③效果:阻碍物体的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力. (2)滑动摩擦力的大小: 滑动摩擦力跟压力成正比,也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比. 公式:F=μFN (F表示滑动摩擦力大小,FN表示正压力的大小,μ叫动摩擦因数). 说明:①FN表示两物体表面间的压力,性质上属于弹力,不是重力,更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定. ②μ与接触面的材料、接触面的情况有关,无单位. ③滑动摩擦力大小,与相对运动的速度大小无关. 5、摩擦力的效果:总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力. 说明:滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关,只由动摩擦因数和正压力两个因素决定,而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关.。

5.摩擦力有哪些知识点

基本要求:1.知道静摩擦力的产生条件,会判断静摩擦力的方向.2.通过实验探究静摩擦力的大小,掌握静摩擦力的最大值及变化范围.3.知道滑动摩擦力的产生条件,会判断滑动摩擦力的方向.4.会运用公式F=μFN计算滑动摩擦力的大小.5.知道动摩擦因数无单位,了解动摩擦因数与哪些因素有关.6.能用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向.知识梳理:1.摩擦力两个相互____________的物体,当它们发生____________或具有____________时,就会在接触面上产生阻碍____________的力,这种力叫做摩擦力.2.静摩擦力(1)一个物体在另一个物体表面上有____________,而又保持相对静止时,所受的另一个物体对它的摩擦力叫做静摩擦力.(2)静摩擦力的方向总是沿着____________且跟物体____________的方向相反.(3)静摩擦力的大小由物体的运动状态和受力情况决定,大小范围是____________,Fmax是最大静摩擦力,在数值上等于____________时的拉力.3.滑动摩擦力(1)一个物体在另一个物体表面上____________时,受到另一个物体阻碍它____________的力叫做滑动摩擦力.(2)滑动摩擦力的方向总是沿着__________,并且跟物体_________的方向相反.(3)实验表明:滑动摩擦力的大小跟____________成正比,也就是跟两个物体表面间的__________成正比,表达式:__________,其中μ叫做__________,它的数值跟相互接触的两个物体的__________和接触面的情况(如____________)有关.自主学习1.接触 相对运动 相对运动的趋势 相对运动或相对运动趋势2.相对运动的趋势 接触面的切向 相对运动趋势 03.相对滑动 相对滑动 接触面 相对运动 压力 垂直作用力 F=μFN 动摩擦因数 材料 粗糙程度重点、难点、疑点解析1.摩擦力方向的判断 (1)滑动摩擦力方向的判断方法滑动摩擦力的方向总跟接触面相切,并且跟物体的相对运动方向相反.不难看出,判断滑动摩擦力方向的关键是判断“相对运动的方向”.要做到这一点不是很难,因为物体的运动是比较直观的,但千万不要认为“相对运动的方向”是物体相对于地面的运动方向,这是初学者容易犯的一个错误.所谓的“相对运动的方向”是指“受力物体”相对于“施力物体”的运动方向.例如,你在运动的汽车上推动箱子时,箱子受到的滑动摩擦力的方向与箱子相对于汽车的运动方向相反.(2)静摩擦力方向的判断方法静摩擦力的方向总跟接触面相切,并且跟物体相对运动趋势的方向相反.当然这里的关键也是判断“相对运动趋势的方向”,而相对运动趋势的方向又难以判断,这就使静摩擦力方向的判定成为一个难点.同学们可以采用下列方法判断静摩擦力的方向:①用假设法判断静摩擦力的方向,我们可以假设接触面是光滑的,判断物体将向哪滑动,从而确定相对运动趋势的方向,进而判断出静摩擦力的方向.例如,如图3-3-1所示,物体A静止在斜面B上,要判断物体所受静摩擦力的方向,可以假设斜面光滑,则物体将沿斜面下滑.说明物体静止在斜面B上时有相对斜面向下滑的趋势,从而判定A所受的静摩擦力方向沿斜面向上.②根据物体的运动状态判断静摩擦力的方向图3-3-12.摩擦力大小的确定 (1)滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小遵循关系式F=μFN,式中的FN是两个物体表面间的压力,称为正压力(垂直于接触面的力),性质上属于弹力,它不是物体的重力,许多情况下需结合物体的平衡条件加以确定;式中的μ为动摩擦因数,它的数值跟相互接触的两个物体的材料和接触面的粗糙程度有关,与两物体间的正压力及是否发生相对滑动无关,μ没有单位.滑动摩擦力的大小与物体间接触面积的大小无关,与物体的运动性质无关,与相对运动的速度大小无关,只要出现相对滑动,滑动摩擦力恒为F=μFN.(2)静摩擦力的大小如图3-3-2所示,水平面上放一静止的物体,当人用水平力F推时,此物体静止不动,这说明静摩擦力的大小等于F;当人用2F的水平力去推时,物体仍静止不动,此时静摩擦力的大小为2F.可见,静摩擦力的大小随推力的增大而增大,所以静摩擦力的大小由外部因素决定,一般应根据物体的运动状态来确定其大小.目前可根据初中二力平衡知识求解静摩擦力.当人的水平推力增大到某一值时,物体就要滑动,此时静摩擦力达到最大值,我们把它叫做最大静摩擦力(Fm).故静摩擦力的取值范围是03.正确理解摩擦力产生的条件及效果 (1)两物体间产生摩擦力必须同时满足以下三个条件:①两个物体的接触面粗糙;②两物体间存在弹力;③两物体有相对运动或相对运动趋势.因此,若两物体间有弹力产生,不一定产生摩擦力,但若两个物体间有摩擦力产生必有弹力产生.(2)静摩擦力中的“静”指的是相对静止,滑动摩擦力中的“滑动”指的也是相对滑动,其中应以摩擦力的施力物体为参考系.静摩擦力产生在相对静止(有相对运动趋势)的两物体间,但这两个物体不一定静止,它们可能一起运动,所以,受静摩擦力作用的物体不一定静止.滑动摩擦力产生在相对滑动的两物体之间,但受到滑动摩擦力作用的物体可能是静止的.(3)在两种摩擦力的定义中都出现了“阻碍”一词,所以有些同。

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