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广东省新高考方案3+1+2(化、生、政、地四选2)方案,合理吗?

全面考虑的话,这是比较合理的方案。原因是原来的3+1是为了减轻学生负担,是考三科,再选一科(与专业有关的学科)。但是选科的结果呢,多数学生把关系到国家命运的基础学科物理给放弃

全面考虑的话,这是比较合理的方案。原因是原来的3+1是为了减轻学生负担,是考三科,再选一科(与专业有关的学科)。但是选科的结果呢,多数学生把关系到国家命运的基础学科物理给放弃了,这还了得……除了物理类专业需要物理外,像工科类,电气,自动化类,通信,机械制造,土木,航空专业 ……都需要物理。大学里80%专业都需要物理。根据上海和浙江的试验发现。把20%选择物理的学生全部拿进大学,只满足五分之一的需求……这怎么能发展科技?怎么发展工业?怎么也能实现现代化?

所以广东的高考政策是明智的,是走在了全国的前列,是正确的做法。

组合多了就好吗?不是王炸同花顺组合多有什么用,还不是烂牌。。。

高考科目组合多根本不是目的,更不是必需的。既没有科学性,还引入很多问题。危害最大的问题就是弃物理重文科、轻能力重记忆!

3+3新改,首先初衷就有问题,理科生听不懂政史的极少,文理分科的问题不是理科生太理,而是文科生数理水平停留在初中甚至初中前阶段,科学素养太差,培养的都是一堆废材,万一这些人夸夸其谈做了领导,就很可能成为国家和企业发展的阻碍。空谈误国,实干兴邦啊。

然后是让学生自由选择科目。方向自选可以的,但是科目任选就是没考虑科目间的关联,所谓生化不分家,政史哲地不分家,你让学生任选科目懂生不懂化,懂政不懂史,懂史不懂地,这选出来的都是啥?四不像的庸才。不利于大学的进一步培养,更别指望在专业领域和专业交叉领域做出新的发现,大师之路到此为止。

怎样去设计一个好的高考方案?要从培养目标和知识结构的顶层考虑。

高中的目标是什么?是培养一个合格的社会人,不要求多专,但不能偏科,不能是某个方向的白痴。就是说文理艺体啥都懂一些,这样离校后不至于偏置,还可以继续自学所有感兴趣的领域。

大学的目标是什么?是一个具有较强的沟通能力逻辑思维科学素养的学生,同时在专业领域和专业交叉领域有一定技能的学生。缺乏基本素养难堪大任,缺乏专业技能难做事情。

知识结构上看,物理是科学的代名词,本身就覆盖了很多领域,配上计算机更可以如虎添翼。生化不分家,懂生不懂化药水配不明白,懂化不懂生就不好评估化工对人的影响。政史哲地更是人文四杰,都通才能洞悉人文地理,古为今用,洋为中用。

所以问题就很清楚了,语文数学物理应作为必选科目,考察一个学生的基本素养。计算机,生化,政史哲地是三个可以自由选择的方向,考察一个学生的知识背景。

而英语则可作为自由选择科目,仅对成绩前10%的学生给予最高20分的加分。

现状!!!物理课是非常非常重要的课程,也是素质教育的核心课程,6选3后没人考了。选考的人不说80%,60%都不到。还谈什么科教兴国,素质教育呢。。。

了解一下各国的STEM教育计划。

STEM代表科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),数学(Mathematics)。STEM教育就是科学,技术,工程,数学的教育。在国家实力的比较中,获得STEM学位的人数成为一个重要的指标。美国政府STEM计划是一项鼓励学生主修科学、技术、工程和数学(STEM)领域的计划,并不断加大科学、技术、工程和数学教育的投入,培养学生的科技理工素养。

这个组合不好,尽量调换一下!

新高考给学生提供的多种选择,原则上来说,每一个组合都很好,因为它适应了不同类型的学生的兴趣爱好和特长,以学生为本,尊重学生意愿,这也是新高考的设计理念之一。

然而, 是考试,就会涉及到博弈;上大学,就会涉及专业发展!所以,不同的选择,就有了好坏之分,学生不能乱选择!

而物理+政治+生物的组合,就是不好的组合之一!在山东省第一批选课数据中,这个组合的人数只有6927人,占比1.30%,排名倒数。

这个组合的特点就是:难学、难考、难选专业!

为什么说难学?物理难学,这个大家都知道,其实政治也不简单!大量的知识点要记忆,关键是你记完了,有些内容又更新了,不得不重新记忆;至于哲学,那也不是一般学生能理解的了的。而且政治和物理的思维方式和学习方法有很多冲突的地方,相互干扰。以我对学生的观察来看,用物理的思维做政治,很难考好,反正亦然!

为什么说难考?新高考实行等级赋分,即便实行“3+1+2”模式的地区,物理采用原始分,政治赋分难的问题同样存在。即便你是成绩优秀的学生,你能保证物理比别的学生学的好,但是你无法保证政治一定能学的好,政治这门学科属于得分容易,得高分难的学科,如果想保证每次考试都很稳定的得高分,那就难上加难了。如果实行“3+3”模式的地区,物理也是实行等级赋分,那么赋分难度就更大了。

为什么难选专业?因为物理的最佳搭档是化学!虽然学习了物理,绝大多数理工类专业都可以选择,但还是有很多专业无法选择,因为这些专业要求物理和化学是必选的,如果放弃了化学,就放弃了这些选择,实际上减少了可选专业。

最后,如果选择这个组合的人数少,学校就无法组成一个固定的班级,如果坚持学,只能走班,这对学生学习的冲击是非常大的!

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一个国家高考政策几乎年年变,这是非常荒唐和无能的事。教师穷于应付,学生蒙而不懂,家长目瞪口呆,举全国之力去适应一年两年的高考,真乃世界奇观!大家想想,这不是小孩玩过家家吗,是的,这就是小孩的游戏。

谢谢悟空邀请!

新高考政策是组合内划等级还是六科统一划等级?这里先要先搞清两个名词,“统考”和“选考”,统一考试科目为“语文”、“数学”和“英语”,这三个科目都是150分,学生考了多少在高考总分中计入多少,而实行等级赋分的是选考的三个学科,也是是我们通常说的“6选3”的学科,这种计分方式叫“赋分制”。

“赋分制”是与现有高考制度明确的区别之一,这也是广大家长和考生非常不理解的地方。在经历了漫长的“一分压倒千人”的现有高考制度后,同一学科,我考了100分,你才考了98分,最后我两分数却一样,高分的就感觉不能接受。

但是在选考的大背景下,“赋分制”又是新高考不得不用的计分方法。

“6选3”则存在着20种组合,而高校录取时不同的专业对于所选学科存在六种限制要求。除了某些特殊专业限定了全部的三个学科外,大部分专业只会限定其中的某一、两个学科,甚至有的专业不限定所选学科。这自然就出现了某一高校的某一专业,所填报的考生所考学科不同的情况,如果直接用考生的考分却录取,不同的学科存在学科差异,难易程度也不可能一样,是无法直接比较的。你说物理考80分和历史考90分,到底谁更好,无法比较,因此只有用“赋分制”才更科学合理。

举个例子,某一高校的某一专业只限定了一个学科物理,也就是说除物理外,其他的5个学科不作限定,这样就出现了有物化生、物化历、物化政、物生历等10种组合的考生都可以报考。某同学物化生考了270分和另一个同学物生历考了270能是一样吗?

那“赋分制”又是什么呢?所谓的“赋分制”就是按考生所考分数按比例确定等次,每一个等次对应一个分数,这个分数就是每年考生最后该学科记入高考总分中的分数。“赋分制”大致原则是一致的,各省市基本都是实行“5等21级”只是比例略有不同。具体的要以各省的方案为准。

如下图是浙江的赋分比例

下图则是北京的赋分比例

在此以北京市刚刚出台的方案为例于说明一下赋分计算方法。北京实行的是“5等21级”赋分制。,不管考生各学科的实际卷面分是多少,这里关键的是他的卷面分在全省对应的学科中是排名是多少,假如某同学选择的是“物理、化学、历史”三个学科,其中高考中该同学物理排在30%,化学排在20%,历史排在15%,那他三个选考学科记入高考的分数分别就是82、85、88,再加上他的语数外得分就是他最终的高考分数了。

在最后的高校招生中,学生的高考分数就是语数外的总分加上选考学科的赋分后的总分。

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这要看自己的学习成绩、爱好以及将来的职业规划。没有最好,只有更合适。

我是河北的,河北2018年将启动新高考,相比于之前的高考模式,新高考的确有很多好处。我主要强调一下对考生的好处。

以前高考在科目选择上施行3+X模式,分文理科,文科学生必须选语数外政史地,理科学生必须选语数外物化生,没有别的选择余地,及时政治历史很好,学不会地理,也没办法。而新高考施行3+3模式,也就是在语数外的基础上,学生可以从物化生政史地六门中,任意组合再选取三门课程,作为高考科目,其余科目为学业水平测试。6门学科中选择3门可以有20种组合,这样的话,就最大限度地照顾到学生的兴趣和特长,能充分发挥学生的学科优势。

因为没有文理之分,数学不再分开命题,所有考生使用同一套试卷,数学试题难度会降低。语文将比以前更加重要,阅读能力成为考试的核心。这两科仍在每年6月份考试。英语考试不再是一次性考试,而是一年考两次,取最高成绩计入高考成绩,而且更加重视实际应用能力的考查。其他科目的等级考试一般放在高三第二学期进行,而且采用新的“等级赋分”的方式,也就是根据学生的分数,进行排序,分出5个等级,再把等级转化成相应的分数(各省应该有精确的方案)。这种方式摒弃了以往“唯分数论”的缺陷,而是结合试题难易度和科目性质等因素,尽量地让成绩优秀的学生脱颖而出,做到高考的公平性。比如浙江省还加入了保障机制,相对来说更加公平。(以下图片是浙江省的等级赋分规定,图片均来自网络)

因为高考形式改变,必然会带来教学方式的变化,总的来说学生要进行走班制,分层教学会成为一种新理念,这样更加突出了因材施教的特点,学生也具有了越来越开放的学习自主权。

新高考施行后,学生需要从高一开始就进行学业和职业生涯规划,因为选科直接关系到以后所上的大学及专业,学生学习更有目的性和方向性。在志愿填报上也会发生重大的变化,讲变成专业优先,采取专业+大学的方式,学生可以填报几十个专业。这样填报增加了志愿填报的难度,但是也有好处,那就是不会出现学生被调剂到自己不喜欢的专业的情况了

每一个新生事物的发展成熟,都需要实践检验,我们期待新高考的来临。

今年新高考改革方案即将在沪、浙两省全面落地实施。日前,浙江省教育考试院公布了2017年“新高考”招生录取方案。作为全国两个考试招生制度综合改革试点省市之一,浙江出台的这份“新高考”招生录取方案有很大的借鉴和指导意义。这份方案新在哪儿?

普通类专业主要有4个变化:

1. 改原来分批为不分批次。2017年招生录取中,统招普通类录取不再分一批二批三批。

2. 改按批次分批填报志愿、分批录取为按考生成绩分段填报志愿、分段录取。今年的高招录取将根据实考人数的比例,按照考生高考总分(含政策加分),分三段填报志愿、分三段录取。各段分别按实考人数的20%、60%、90%确定。

3. 改学校平行志愿为专业平行志愿。以前的高考志愿是一个志愿中包含若干所平行的院校。现在实行的专业平行志愿,是一所学校的一个专业(类)作为一个志愿单位设置。其中“专业(类)”志愿,既可以报考同一个高校中的不同专业(类),也可以是不同高校的同一专业(类),还可以是不同高校不同专业(类)。考生每次可填报不超过80个志愿。

4. 改分批设提前录取为只设一个提前录取。提前录取专业不再分批,实行分段录取。继续实行以院校为单位的传统志愿。考生可填报不超过5个院校志愿,每个院校志愿可填报不超过6个专业志愿和专业服从志愿。专业志愿和专业服从志愿调剂均须符合高考选考科目要求。不再设院校服从志愿。

艺术类、体育类主要有3个变化:

1. 艺术类改三批录取为两批录取,分别为第一批(以校考为主的专业)和第二批(省统考专业)。

2. 体育类改两批录取为一批录取。

3. 艺术类省统考专业和体育类全部专业均实行专业平行志愿,分段填报志愿,分段录取。

谢谢邀请!按照此模式,推向全国,统一标准试题,统一考试时间,统一招生。怎么样?

很明显,国家的这些政策就是想让艺术特长生退出历史的舞台。特长生的存在,不利于高考的公平公正及公开透明,不利于人才的选拔和培养。


早前,我写过《冤!“艺术特长生”不等于“艺考生”,被高考误解的两个词》,文章里系统阐述了两者的不同处。其实这批艺术特长生可以放下架子,把身份转变一下,走艺考生的路子,还是可以发挥自己的长处去考取理想的大学。


内行人都知道,“艺术特长生”和“艺考生”备考的方式几乎相同,只是录取方式不同,因而从“艺术特长生”转为“艺考生”是合情合理的。从这个角度来看,新高考方案对艺术生特长生几乎没有影响。


社会是在不断进步的,一些不合理的存在肯定会被文明抹杀的,因此我们要正视进步,接受文明。

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