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针对学生,大学辅导员有哪些权利,同时辅导员归谁管。

大学辅导员正式名称是高校辅导员。根据《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出:“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工

大学辅导员正式名称是高校辅导员。

根据《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出:“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。“

高校辅导员工作主要有以下二个方面:

一、班级管理(管理)——学生自我管理外需要辅导员把握的事务。

(1)队伍管理(党、团、班)——建议采取民主化管理,作好授权工作(主要由学生自我管理,避免沦为大班长),将工作重点放在培训和设计激励上。

(2)信息管理——学生各类个人信息汇总,为学生建立个人信息档案库,包括学籍信息、成绩信息、道德信息、生理信息、心理信息、诚信信息、生涯规划信息

(3)日常规范管理——主要靠寝室规范和班级规章来协调

(4)事务管理——签字管理、学生权益保护、意外事故处理、贫困生、奖学金管理

二、辅导咨询(服务)——与导师、校医院、心理、职业指导中心合作,在教育行政部门和学校缺乏统一标准体系情况下,主动沟通,从一年级就建立一定的职责体系,必要时交给他们处理。

(1)学习辅导——理解能力、成功学、时间管理辅导等

(2)生活辅导——保健、贫困生生活、心理、班级社团指导等

(3)生涯辅导——个人生涯规划设计、就业指导等

三、高校辅导员主管部门是学生工作部,但也涉及教务处、学生处、团委、党支部等其他部门,因为我国高校辅导员身份比较特殊。

依据国家文件和相关规定,高校辅导员具有教师和干部的双重身份。但目前各高校在进行体制改革时,没有针对高校辅导员特殊的双重身份进行科学有效的管理,高校辅导员双重身份遇到了窘境。以人为本、双线激励、多管齐下是实现辅导员双重身份管理的有效、可行的管理方式。

大学辅导员有多大能力?

1、思想政治教育[教育]——根据十六号文件归纳如下 :·马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的教育·公民素质教育(民主法制、人文素养)·学校规范教育(校规校纪律等)·道德教育(《公民道德建设实施纲要》,为人民服务、集体主义、民族精神)——班级和园区自我管理、自我服务过程中的引导·时事政治教育——学生时事政策报告会 ,形势与政策课·理想信念教育——与生涯规划、就业指导相结合2、 班级管理(管理)——学生自我管理外需要辅导员把握的事务·队伍管理(党、团、班)——建议采取民主化管理,作好授权工作(主要由学生自我管理,避免沦为大班长),将工作重点放在培训和设计激励上。

·信息管理——学生各类个人信息汇总,为学生建立个人信息档案库,包括学籍信息、成绩信息、道德信息、生理信息、心理信息、诚信信息、生涯规划信息·日常规范管理——主要靠寝室规范和班级规章来协调·事务管理——签字管理、学生权益保护、意外事故处理、贫困生、奖学金管理3、 辅导咨询(服务)——与导师、校医院、心理、职业指导中心合作,在教育行政部门和学校缺乏统一标准体系情况下,主动沟通,从一年级就建立一定的职责体系,必要时交给他们处理。

·学习辅导——理解能力、成功学、时间管理辅导等·生活辅导——保健、贫困生生活、心理、班级社团指导等·生涯辅导——个人生涯规划设计、就业指导等辅导员加油站是高校辅导员进修学校,是高校辅导员的良师益友,那里是高校辅导员的“家”。

里面有高校辅导员工作计划,辅导员工作总结,辅导员班级管理,辅导员心理健康教育,辅导员成长日记,辅导员聊天室,辅导工作论坛,另外还有辅导员职业发展,辅导员与学生交流。

使命:提供优质的信息和资源,帮助辅导员解决困难,促进辅导员的发展和成长。

目标:建立辅导员的网上工作阵地,打造辅导员的网上家园。

战略目标:1、收集和整理学生工作的材料,建立辅导员工作知识库;2、建立辅导员经验交流和资源共享的平台;3、推动辅导员理论工作研究,承担相应课题项目;4、筹集建立辅导员发展基金,促进和支持辅导员的发展要求;5、建立和传播标准,改进辅导员的工作环境,提高辅导员的工作质量和效率;6、与其他组织建立互助的关系,为辅导员提供更多的外围服务。

针对学生,大学辅导员有哪些权利,同时辅导员归谁管。

如何做好辅导员工作

随着我国经济体制改革和就业体制的不断发展和深入,高校毕业生的就业途径从国家分配到自主就业的转变,使学生从思想到精神正经历着前所未有的压力和适应过程,压力可能使一些学生迅速调整自己,适应社会需求。

而有的学生面对压力产生恐惧心理,表现出不安心完成学业,对做任何事情都没信心,不愿与人沟通等严重心理问题,面对学生的这些问题,学生辅导员的工作就显得尤为重要。

我从事学生教学工作多年,专职辅导员工作只是近几年的事,对辅导员工作在整个大学阶段的教育中所起的作用有了更深入的认识。

辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体,处于学校与学生联系的第一线,和学生保持着比较固定的直接联系。

学校的每一项要求、每一次活动安排基本上都是通过辅导员传达并布置到学生中的,相应的,对学生纪律要求执行情况的检查监督,对学生活动的组织管理,也是辅导员工作的重要组成部分。

而同学们在学习、生活上遇到了困难,对学校工作有什么意见、建议,一般总会找他们的辅导员反映情况,寻求帮助。

可以说,辅导员是维系学校和学生间正常联系的桥梁和纽带,虽然工作非常琐碎,而且并不是像教学科研那样容易出成果,但在整个教书育人的大环境里,在完成高等教育,为社会培养全面、合格的有用人才的总目标下,所起的作用是极其重要的,在很多方面是无法替代的。

我们辅导员面对的也是青年中的特殊群体,他们是同龄人中的佼佼者,有幸步入高等教育殿堂,在这里他们不但要学会学习,完成繁重的学业,而且要学会做人,不断地完善自己的人格,提高自己的修养。

更重要是学会怎样处事,为适应未来的社会打好坚实的基础。

然而,作为年轻人,又不可避免的存在一些思想、性格、心理上的弱点,如心理承受能力较差、缺乏集体观念,组织纪律性比较淡薄等等,他们思想活跃,容易接受新鲜事物,同时,也容易受到不良思想和行为的诱惑,可以说是处于思想和人格形成的关键阶段,这就要求我们时刻把握同学们的思想变化,正确加以引导,以理、以情、以自身人格的魅力帮助引导同学们沿着正确的轨迹走过他们人生中最关键的一段时光。

因此,要想做好辅导员工作,应侧重做好以下几个方面的工作:一、 辅导员的自身修养的不断提高 作为一名大学生的思想政治辅导员,要做好本职工作,就要在实际工作中不断探索、不断总结、理清思路、掌握动态、把握脉搏、根据不同阶段或事情的学生思想状况以及所面临的新形势、新任务等情况,进行深入细致的学习、分析、归纳、总结,找出适应大学生特点的思想政治教育工作方法,才能在实际工作中有放矢、有条不絮地开展工作。

辅导员需具备语言、心理、思想、政治、专业基础等多方面的知识技能才能胜任,要做好这项工作,就必须理论结合实践,不断地加强自身的学习积累,一方面随着社会大环境的不断变化要时刻学习研究当前形势下青年学生的思想状况;另一方面,也要经常学习新的专业知识,这样才便于和学生沟通,更能了解学生的需要,所以,我们应调整好工作方法,不要被繁杂的事务工作淹没,对新事物时刻保持关注,不断充实自己,这样就会对任何新情况应付自如。

我们不仅要求自己工作有创新性,而且也应要求学生有创新意识,比如要求学生经常参加学校、社会的一些活动,充分发挥自己的想象,自己设计,自己构思,自己动手,自己创意,编排一些节目,这样在学习中得到锻炼,得到提高,这对于较单一的学生生活是一个很好的补充。

大学生处于人生观、世界观、价值观形成的最后关键阶段,他们的观念很容易受外界现象的影响,同时他们也是最有学习愿望的人群,因此,老师的行为,人格是影响他们人格形成的重要因素,而且这种影响是潜移默化的。

作为大学的辅导员,应时刻牢记自己的位置和作用,处处以身作则,注意提高自身道德修养,用行动感召他们,用人格魅力影响他们。

良好的师生关系是我们开展工作的基础,而建立融洽、相互信任的师生关系的最有效方法是情感交流,在交流中,学生能够体验到尊重、理解的情感,建立起对辅导员的信任,随时与学生沟通相互传达,了解信息,通过相互交换意见、交流思想、表达情感、统一认识,拉进师生距离,达到教育的目的。

这不能只表现在思想中,而更应表现在实际行动中,如帮助贫困生解决勤工俭学、申请贷款等问题,注意了解倾听同学们对学校工作不足之处的批评建议,及时向学校反映,从点滴着手,保证同学们顺利完成学业。

二、 班干部的选拔和管理 选好班干部是学生干部队伍建设的前提,只有选取到可塑之才,才谈得上队伍的培养建设,在选拔干部过程中,首先应在学习相对优秀,学习任务相对轻松的圈子中挑选,担任学生干部就意味着任务重,比其他同学要投入一些精力到社会工作中,要做好一名学生干部势必要在学习上起模范带头作用,这样才能在学生中树起威信,其次应有良好品质,热心为同学服务、有奉献精神的同学中选拔,只有具备这样好的品质,才能胜任学生干部的工作,只有这样才能在困难面前保持良好心态。

还有就是要充分信任他们,为调动学生干部的积极性,...

辅导员如何做好班级管理

就应该对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,作为一名班主任,你应该用她们的思维方式进行引导,多带孩子们做些活动,增强他们的凝聚力,让他们彼此之间活络起来,注意是他们感兴趣的活动哦,我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系,能揉入他们的生活,同时又能树立你作为老师的威信,这个尺度就需要你来掌握了,孩子们虽有时会叛逆,但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师,所以,既为人师,就该尽自己的一份力,让他们健康成长!!!祝您成为受人爱戴的好老师。

管理学生也要分层次的,首先,要确定一个好的班长和班委成员。

这里不是指学习好,而是要聪明,大胆,敢说敢为,加上你的指导和帮助,可以基本保证班级大体平稳。

其二,永远不要让学生知道你下一步要干什么。

不要去做让学生都满意的班主任,有这一想法就错了,而是要做自己心里无愧的。

其三,对问题学生没必要要求太严格,要给他们一个缓冲的时间,商定一个底线。

让他们去坚持。

不要太静静计较。

适当宽容。

其四,要让有前途的学生明确自己的目标,严格要求自己,而不去计较他人。

应聘高校辅导员或者行政管理岗位需要什么条件?

一般情况下,一线或者二线城市中等以上大学的辅导员,现在要求硕士学历已经是最低,而且不仅要面试,还要一定的运气才可以。

高校行政管理类工作的一般招聘基本报名条件是党员、主要学生干部、部分高校明确985或211高校毕业生,还有高校对专业还有一定要求。

1、要有爱心和奉献的精神。

老实说,辅导员工作就是个良心活,不想做,事情很简单很基本;想做的话,累死也是做不完的工作。

但是,要想收获学生的尊重和感情,必须默默奉献的。

个人觉得,教书是任课教师的事情,但是育人就是辅导员责无旁贷的职责了!2、文笔要好些。

其实,一般高校的辅导员,除了日常的学生管理工作外,领导交代的其他工作就是很重要的工作内容,你未来的转岗和发展很大程度上取决于你的文字功底。

3、人际沟通和管理能力要强。

现在学生的管理工作可不比以前,要想让几百号个性独立、自我感觉良好的青年对你认可和服从,绝对不是一件简单的事情。

4、最好要有长期主要学生干部的经历。

培养学生和选拔学生干部绝对不是简单的事情,自己的表率和示范作用尤其关键。

5、党员的政治身份必不可少。

这一点是你对学生组织建设和学生组织发展方面工作的起码要求。

6、个人综合知识和社会知识要较为丰富。

你带的学生很可能不是你以前专业的学生,一些基本的统识要学会有效与学生讲解。

7、最好有心理学方面的知识背景。

要明白,你将面对的是几百人的学生队伍,与正常学生的谈心和与心理问题学生的沟通都是你经常面临的家常便饭。

辅导员的工作繁琐复杂,人的工作最难做,如果没有对学生和职业的爱真的很难保持,题主有心,希望能坚持。

大学辅导员的工作职责

大学辅导员的工作职责为: 一、思想理论教育和价值引领。

引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育。

二、党团和班级建设。

开展学生骨干的遴选、培养、激励工作,开展学生入党积极分子培养教育工作,开展学生党员发展和教育管理服务工作,指导学生党支部和班团组织建设。

三、学风建设。

熟悉了解学生所学专业的基本情况,激发学生学习兴趣,引导学生养成良好的学习习惯,掌握正确的学习方法。

指导学生开展课外科技学术实践活动,营造浓厚学习氛围。

四、学生日常事务管理。

开展入学教育、毕业生教育及相关管理和服务工作。

组织开展学生军事训练。

组织评选各类奖学金、助学金。

五、心理健康教育与咨询工作。

协助学校心理健康教育机构开展心理健康教育,对学生心理问题进行初步排查和疏导,组织开展心理健康知识普及宣传活动,培育学生理性平和、乐观向上的健康心态。

扩展资料: 辅导员的基本条件: 一、具有较高的政治素质和坚定的理想信念,坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策,有较强的政治敏感性和政治辨别力。

二、具备本科以上学历,热爱大学生思想政治教育事业,甘于奉献,潜心育人,具有强烈的事业心和责任感。

三、具有从事思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备,掌握思想政治教育工作相关学科的基本原理和基础知识,掌握思想政治教育专业基本理论、知识和方法。

四、具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力,及教育引导能力、调查研究能力,具备开展思想理论教育和价值引领工作的能力。

五、具有较强的纪律观念和规矩意识,遵纪守法,为人正直,作风正派,廉洁自律。

参考资料:百度百科-辅导员...

教育部对辅导员的“三双管理”是指什么??

“三双”机制:一是双重身份,辅导员既是教师又是行政管理干部。

作为教师,是开展思想政治教育的骨干力量;作为行政管理干部,是学院干部队伍的重要组成部分,要做到管理育人、服务育人。

二是双重管理,实行学院、系部双重管理体制。

学工部(学生处)负责对辅导员进行宏观指导与绩效考核;系部对辅导员进行具体指导和全面考核。

学工部(学生处)建立辅导员业务档案,将辅导员的聘任、考核、奖惩等情况及时记载备案,作为评审职称、行政职级晋升和干部任用的考核依据。

三是双线晋升,辅导员既可正常参评职称,也可按照《辅导员工作条例》规定,享受相应待遇。

从事辅导员工作见习期满,经考核合格者,可享受科员级经济待遇;享受科员级经济待遇工作满三年,经考核合格者(其中有一年为优秀),享受副科级经济待遇;享受副科级经济待遇工作满三年,经考核合格者(其中有一年为优秀),可享受正科级经济待遇;享受正科级经济待遇工作满三年,经考核合格(其中有一年为优秀),成绩优秀者,可享受副处级经济待遇。

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如何做好新生辅导员工作

最重要的就是和学生搞好关系,这样工作的时候会轻松许多。

减少同学的不配合率。

讲清楚辅导员的职责,新生的特点,如何有效地针对特点做好工作.根据一些同学的提问,我归纳了一下。

新生入学报到时主要要准备如下东西、要注意如下事项:1.相关证件。

包括:身份证、录取通知书(入学通知书)、户口迁移证、党团组织关系证明(介绍信)、一寸登记照若干张(可以多带几张,以备它用),等等。

这些很重要,一定不要忘记。

另外,把父母、爷爷奶奶即各个近亲的姓名、出生年月、工作单位、职业和职务搞清楚,填下来,到学校要填各种表格,有的表格需要这些信息。

2.钱和卡。

上学要交学费和住宿费(分别为每年4500-500元与1000元左右),合计要6000左右(个别专业可能要高些,如艺术类专业)。

因为新生出门较少,没有什么旅途安全经验,建议少带现金(但千把块钱还是要带的,以备一些不时之需)。

可以在家中先办一张信用卡或储值卡用于交学杂费等。

有的学校会给你寄一张卡,让学生把钱存在其中,你可以用这张卡,也可以不用。

如果家庭条件还可以,办一张信用卡,把它关联到父母亲的储值卡(如工资卡),每月刷卡后直接从父母亲的卡中扣款,这样的好处是方便、安全。

但如果你不想让父母亲知道你的消费情况,可以自己在老家办一张储值卡(让父母亲往里冲钱),然后办一张信用卡与之关联。

也可以到学校再办储值卡与信用卡,但这样你父母亲异地往你的储值卡打钱时要付手续费。

3.一般情况下,各个学校都要配发一些学习和日常生活用品,这些东西不是无偿给你的,都要你花钱购买。

学校发的物品质量都很次而且贵,建议学校发的东西如果可以不要就尽量不要,能自己买的就别买学校发的,有些生活必需品则可以在离开家时先配好,免得到学校后由于人生地不熟不好买。

4.衣服被褥。

你平常穿的衣服,春夏秋冬各季的,都要带,除非学校距你家乡很近或者父母亲有机会出差来学校给你带东西。

内衣和袜子至少要两三套,各季的外衣至少也要两套。

如果你现在生活的地方和要去上学的城市的地理气象与生活环境是否相似,那么准备的东西和在老家差不多;如果相差太大,就要带些那个城市需要的衣服(例如,如果你生活在北方,但上学的城市在南方,那么太厚的保暖内衣裤就可以不带了)。

被褥也是这样,夏天去学校,可以带一床薄被(如毛巾被),厚被子可以自己带,也可以到学校后再买。

席子可以到学校根据床宽购买合适的,床单和枕头(枕套)可以自己带也可以到学校再买。

5.洗漱生活用品。

要带牙膏牙刷、毛巾、漱口杯、香皂肥皂、洗发水、梳子、手机(看家庭条件)等,以便在途中和到校后就能使用。

男生要带剃须刀、女生要带各种女性用品和洗面奶等。

至于洗脸盆、晒衣架、拖鞋、雨伞、水瓶、指甲剪、剪刀、小刀、台灯之类的东西就不一定要带了,有的学校会发,就算不发自己买也不贵(这些生活用品到了学校买也很方便,而且到时候和舍友一起去买还能快速缩短距离)。

条件可以时,可以带个照相机,为自己和同学照照相,也是人际交流的一种很好方式。

6.学习用品。

可以带几支水笔、本子、字典、词典(英汉汉英词典等,包括功能强大的电子词典)、书包(背包)。

如果学校没有不允许,你家庭条件许可的话,可以带笔记本。

但最好不要带,尤其是当你迷恋上网或者玩游戏的时候,带笔记本会影响你的学习和生活以及和同学的正常交往。

另外,还可以预备一些生活中用到的药或创可贴之类,虽然不一定会用到它们,不过等需要的时候随手可以找到也很方便。

7.旅行箱。

如果家庭条件不是特别好得钱花不了,不需要买太贵的,毕业后可以买更好的。

箱子可以大一些,能装下自己的衣服及平常不是常用的生活用品和学习用品即可。

但不要过分大,免得不好携带,到学校在宿舍也不好放。

一般以80公分左右长、50-60公分宽为佳。

8. 如果可以的话,带点家乡的特产,不是一定要去给老师,而是给舍友或班上同学吃,毕竟你有四年的时间和他们在一起,越早熟悉越好。

10.如果坐火车的话,可以凭录取通知书(入学通知书)享受学生票优惠。

11.一点小建议:大学学习勇攀高峰,加入社团量力而行,大学社会实践多多益善,尊敬老师有难必问,同学相处宽容大度,大学恋爱不鼓励也不反对。

12.入学测试和体检。

有的大学在新生报到后一段时间内,要组织几门文化课的新生入学测试,对考试成绩和高考成绩有较大出入者要进行重点核查。

如果你考试没有作弊,不要有任何担心。

考试范围和难度不会超过高考,考得好坏无所谓。

体检也很容易过,除非你有不符合入学要求的重大疾病而且在高考体检时又使了花招,一般是不要紧的。

只要你高考时正常体检、正常考试,这两项都没有问题,现在可以放心玩!当然还有另一种入学考试,那是为各种分班做做准备的,比如英语成绩好的学生分到英语快班。

13.新生军训。

大学新生要进行军训,军训一般只有两个星期。

按照《国防教育法》的规定,组织学生进行军训,这是贯彻国防教育法的具体行动,是推进素质教育、为国家和军队培养造就高素质国防后备力量的重大举措。

参加军...

如何成为一名优秀的辅导员

经济管理学院 王静 我从2011年开始从事辅导员工作,到现在已经快一年的时间了,对辅导员的工作也有了一定的工作经验和一定的认识,我个人认为辅导员工作是学生思想政治教育工作的重要组成部分,在很大程度上说,全方位、全过程地做好学生思想教育,才能使我们的教育办得让家长放心、让学校放心。

寻求新的管理方式,充分信任学生,学会尊重和欣赏学生,做学生的知心朋友,做好表率,做一名让学生满意的辅导员是我的工作,也是我的追求。

我一直在努力,也将继续为之努力。

现在的大学生成长在九十年代,在蜜罐中长大,没有经历过坎坷,进入大学后,新生或多或少会遇到些挫折,如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等。

他们的心理承受能力并不是很强,这就需要辅导员独具慧眼,及时发现这些现象,并及时给予正确引导。

这对辅导员来说尤为重要。

在新生入学时我组织了新生学习经验交流会,使新生熟悉大学生活,完成从高中到大学的心理转变,同时初步了解就业形势。

辅导员的爱心是成功教育的原动力。

陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。

”这正是教师无私奉献的典范。

作为辅导员,要热爱自己的学生,关心他们的生活,经常找学生谈心,掌握学生的思想动态。

总的来说,要“动之以情,晓之以理”。

既要有慈母般的关爱,又要有严父式的高要求;既要在“面”上抓好班风班貌,又要在“点”上了解个别学生的思想,学习和生活;既要有贴近学生的现身说法,又要在学生中树立威信;既要有“和风细雨式”的开导,又要有“急风暴雨式”的批评。

只有这样,才能针对不同的学生,不同的问题展开工作,辅导员只有树立信心,逐步提高和完善自我,才能把工作做得更好。

我认为只要真心真意为学生,学生就能看的见,就能感觉的到,他们也就会用实际行动回馈你,这些就是我所得到的:当我看见我的学生在迎新篮球赛上荣获冠军时我被感动了;当我看见我的学生在校辩论赛上卫冕冠军时我再次被感动了…… 随着社会形势的不断变化和发展,辅导员要以积极主动的态度去完善自我,提升自我,努力把自己培养成为一个政治强、业务精、作风正的高校学生思想政治教育工作者,为提高工作效率提供重要保障。

同时,要成为一名合格的辅导员老师,还要不断地努力,踏踏实实工作,不断地研究新形势、新情况,总结新经验,解决新问题,不断充实自己,在实践中提供自己工作能力。

我相信,作为辅导员,只要用饱满的热情,脚踏实地地精神去工作,以真诚的心去对待学生,一定能开拓出一片新的工作天地!以上是我个人的一些观点和经验,我相信我能够干好我的工作。

大学班主任、辅导员、导师的区别。

主要职责不同:1.辅导员:大学辅导员的主要工作职责为开展学生思想政治教育和道德教育,做好学生心理健康教育,帮助学生明确学习目标、端正学习态度,开展学生基层组织建设等。

辅导员负责的工作包括日常思想政治教育、综合测评、评奖评优、文明宿舍建设、班级管理、党团建设指导、社会实践、心理健康教育、日常安全教育、就业指导等。

简单来说,辅导员的工作更像是学生生活中的向导,在学生大学生活的方方面面时时刻刻都有着辅导员的影子。

2.班主任:大学班主任不同于高中班主任,不会全天陪伴大家,直接的授课也不会太多。

他们主要负责学生的学习、班级评定、班级学风建设、学习指导等。

班级的班干部选举、班风建设、期末班干部工作总结、特色班会、班级建设答辩等都会有班主任的参与。

也就是说,如果学生有学术方面的问题想研究,上报项目、发表论文、希望了解可以参加什么竞赛,可以找班主任帮忙。

3.导师:导师制是一种教育制度,与学分制、班建制同为三大教育模式。

导师制由来已久,早在十九世纪,牛津大学就实行了导师制,其最大特点是师生关系密切。

导师不仅要指导他们的学习,还要指导他们的生活。

国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制,以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。

这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系,针对学生的个性差异,因材施教,指导学生的思想、学习与生活。

扩展资料:辅导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的教师。

每个辅导员一般管理一个或数个班级。

辅导员职责按照高等学校辅导员职业能力标准(暂行)执行。

(一)具有较高的政治素质和坚定的理想信念,坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策,有较强的政治敏感性和政治辨别力;(二)具备本科以上学历,热爱大学生思想政治教育事业,甘于奉献,潜心育人,具有强烈的事业心和责任感;(三)具有从事思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备,掌握思想政治教育工作相关学科的基本原理和基础知识,掌握思想政治教育专业基本理论、知识和方法,掌握马克思主义中国化相关理论和知识,掌握大学生思想政治教育工作实务相关知识,掌握有关法律法规知识;(四)具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力,及教育引导能力、调查研究能力,具备开展思想理论教育和价值引领工作的能力;(五)具有较强的纪律观念和规矩意识,遵纪守法,为人正直,作风正派,廉洁自律。

参考资料:导师-百度百科辅导员-百度百科

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